比较视野下的教师教育——专访加拿大多伦多大学许美德(Ruth Hayhoe)教授

黄菊;

doi:10.13718/j.cnki.jsjy.2015.05.008

教师教育学报

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比较视野下的教师教育——专访加拿大多伦多大学许美德(Ruth Hayhoe)教授

黄菊;. 比较视野下的教师教育——专访加拿大多伦多大学许美德(Ruth Hayhoe)教授[J]. 教师教育学报, 2015, 2(5): 54-61. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2015.05.008

引用本文:

黄菊;. 比较视野下的教师教育——专访加拿大多伦多大学许美德(Ruth Hayhoe)教授[J]. 教师教育学报, 2015, 2(5): 54-61. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2015.05.008

Citation:

比较视野下的教师教育——专访加拿大多伦多大学许美德(Ruth Hayhoe)教授

黄菊;

西南大学外国语学院; 温莎大学教育学院;

HUANG Ju;College of International Studies,Southwest University;College of Education,University of Windsor;

摘要: 许美德教授运用比较教育之镜透视中国教育,分析中西教育文明的互学互鉴,探索从"文明对话"的视角建立全球教育关系新途径。从批判价值中立的研究,转向价值明确的比较教育研究法框架,探究深层次的文化价值因素,把中国传统文化和学术精神介绍给世界。追溯"师范"一词的含义,强调它是东方和西方的一个桥梁,中国的教师教育必须有效地结合其丰厚的文化底蕴和师范教育的传统,发展有中国特色的教师教育。?更多还原
- 比较教育；文明对话；教师教育；许美德；

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比较视野下的教师教育——专访加拿大多伦多大学许美德(Ruth Hayhoe)教授

黄菊;

西南大学外国语学院; 温莎大学教育学院;

关键词:

比较教育；文明对话；教师教育；许美德；

摘要: 许美德教授运用比较教育之镜透视中国教育,分析中西教育文明的互学互鉴,探索从"文明对话"的视角建立全球教育关系新途径。从批判价值中立的研究,转向价值明确的比较教育研究法框架,探究深层次的文化价值因素,把中国传统文化和学术精神介绍给世界。追溯"师范"一词的含义,强调它是东方和西方的一个桥梁,中国的教师教育必须有效地结合其丰厚的文化底蕴和师范教育的传统,发展有中国特色的教师教育。?更多还原