“基于证据”制定教育政策

张正严;李侠;

doi:10.13718/j.cnki.jsjy.2017.01.011

教师教育学报

留言板

尊敬的读者、作者、审稿人, 关于本刊的投稿、审稿、编辑和出版的任何问题, 您可以本页添加留言。我们将尽快给您答复。谢谢您的支持!

姓名
	姓名不能为空！
邮箱
	邮箱不能为空！非法的邮箱地址。
手机号码
	电话不能为空！请输入有效手机号!
标题
	标题不能为空！
留言内容
	内容不能为空！
验证码
	验证码不能为空！验证码错误！

“基于证据”制定教育政策

张正严;李侠;. “基于证据”制定教育政策[J]. 教师教育学报, 2017, 4(1): 87-93. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2017.01.011

引用本文:

张正严;李侠;. “基于证据”制定教育政策[J]. 教师教育学报, 2017, 4(1): 87-93. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2017.01.011

Citation:

“基于证据”制定教育政策

张正严;李侠;

西南大学科学教育研究中心; 上海交通大学科学史与科学文化研究院;

摘要: 近年来,“基于证据的政策”理念广为欧美发达国家所推崇,根据这一理念制定教育政策在教育领域成为一种趋势。本文系统梳理了“基于证据的政策”理念、证据来源和分析方法,在此基础上,借鉴欧美国家的相关经验,分析我国在制定教育政策过程中存在的问题,提出“基于证据”制定我国基础教育课程政策的构想,并建议由教育部主导建立全国性的学科教学信息协作网,通过证据分析,及时调整、修订、完善教育政策。
- 基于证据；政策制定；教育政策；课程改革；系统评价；叙述性评论；

计量

文章访问数: 936
HTML全文浏览数: 240
PDF下载数: 18
施引文献: 0

“基于证据”制定教育政策

张正严;李侠;

西南大学科学教育研究中心; 上海交通大学科学史与科学文化研究院;

关键词:

基于证据；政策制定；教育政策；课程改革；系统评价；叙述性评论；

摘要: 近年来,“基于证据的政策”理念广为欧美发达国家所推崇,根据这一理念制定教育政策在教育领域成为一种趋势。本文系统梳理了“基于证据的政策”理念、证据来源和分析方法,在此基础上,借鉴欧美国家的相关经验,分析我国在制定教育政策过程中存在的问题,提出“基于证据”制定我国基础教育课程政策的构想,并建议由教育部主导建立全国性的学科教学信息协作网,通过证据分析,及时调整、修订、完善教育政策。