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现场学习理论视阈下高校教师教育者专业发展初探

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费振新. 现场学习理论视阈下高校教师教育者专业发展初探[J]. 教师教育学报, 2017, 4(3): 22-26. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2017.03.003
引用本文: 费振新. 现场学习理论视阈下高校教师教育者专业发展初探[J]. 教师教育学报, 2017, 4(3): 22-26. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2017.03.003
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现场学习理论视阈下高校教师教育者专业发展初探

  • 摘要: 现场学习已然成为中小学教师专业发展的重要路径。面对由于现场学习知识缺乏而导致的话语危机,高校教师教育者应积极面对中小学教育实践现场,在现场学习中与学习者共同成长,由传统的教育理论传授者转变为现场专业学习的指导者。
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出版历程

现场学习理论视阈下高校教师教育者专业发展初探

  • 常熟理工学院教育系

摘要: 现场学习已然成为中小学教师专业发展的重要路径。面对由于现场学习知识缺乏而导致的话语危机,高校教师教育者应积极面对中小学教育实践现场,在现场学习中与学习者共同成长,由传统的教育理论传授者转变为现场专业学习的指导者。

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