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师范生资助的公平使命及其对师范教育秩序的影响

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刘佳. 师范生资助的公平使命及其对师范教育秩序的影响[J]. 教师教育学报, 2017, 4(3): 80-86. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2017.03.011
引用本文: 刘佳. 师范生资助的公平使命及其对师范教育秩序的影响[J]. 教师教育学报, 2017, 4(3): 80-86. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2017.03.011
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师范生资助的公平使命及其对师范教育秩序的影响

  • 摘要: 对师范生实行资助政策是世界各国政府为充实和稳定本国教师队伍而普遍采取的措施。师范生资助的公平使命主要体现在三个方面,即政府对师范生人力资本投资的补偿、对师范教育的财政投入以及对师资配置的调整和引导。政府对师范生的资助影响着师范教育的整体秩序,主要影响生源数量和质量以及师资队伍的结构。公平是师范生资助的内在诉求与价值取向,因此,师范生资助一方面应加强针对性,着眼于师资供应现状;另一方面应注重灵活性,根据师资供应的变化及时调整,从而促进体现公平价值取向的师范教育秩序的建立。
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出版历程

师范生资助的公平使命及其对师范教育秩序的影响

  • 华东师范大学高等教育研究所

摘要: 对师范生实行资助政策是世界各国政府为充实和稳定本国教师队伍而普遍采取的措施。师范生资助的公平使命主要体现在三个方面,即政府对师范生人力资本投资的补偿、对师范教育的财政投入以及对师资配置的调整和引导。政府对师范生的资助影响着师范教育的整体秩序,主要影响生源数量和质量以及师资队伍的结构。公平是师范生资助的内在诉求与价值取向,因此,师范生资助一方面应加强针对性,着眼于师资供应现状;另一方面应注重灵活性,根据师资供应的变化及时调整,从而促进体现公平价值取向的师范教育秩序的建立。

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