少数民族学校教育中的民族社会化

王伟

doi:10.13718/j.cnki.jsjy.2017.05.006

教师教育学报

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少数民族学校教育中的民族社会化

王伟. 少数民族学校教育中的民族社会化[J]. 教师教育学报, 2017, 4(5): 40-46. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2017.05.006

引用本文:

王伟. 少数民族学校教育中的民族社会化[J]. 教师教育学报, 2017, 4(5): 40-46. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2017.05.006

WANG Wei. Ethnic Socialization in the Perspective of Ethnic Minority School Education[J]. Journal of Teacher Education, 2017, 4(5): 40-46. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2017.05.006

Citation:

WANG Wei. Ethnic Socialization in the Perspective of Ethnic Minority School Education[J]. Journal of Teacher Education, 2017, 4(5): 40-46. doi: 10.13718/j.cnki.jsjy.2017.05.006

少数民族学校教育中的民族社会化

王伟

隆德大学社会学系,瑞典隆德 SE-22100

Ethnic Socialization in the Perspective of Ethnic Minority School Education

WANG Wei

摘要: 少数民族学校教育中学生的民族社会化过程,一方面可以通过发扬和传承少数民族文化,增强少数民族学生的民族自豪感;另一方面可以加强民族团结培养学生对多元一体民族格局的认识和对中华民族的认同.此外,学校教育中的民族社会化虽与政治社会化在促进学生中华民族认同的目标上具有一致性,但在一定程度上受到占据主导地位的政治社会化框架的限制.因此,少数民族学校教育中的民族社会化应基于政治社会化框架,促进少数民族文化的有效传承和民族关系的形成.
- 少数民族；学校教育；民族社会化；政治社会化

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少数民族学校教育中的民族社会化

王伟

隆德大学社会学系,瑞典隆德 SE-22100

关键词:

少数民族；学校教育；民族社会化；政治社会化

摘要: 少数民族学校教育中学生的民族社会化过程,一方面可以通过发扬和传承少数民族文化,增强少数民族学生的民族自豪感;另一方面可以加强民族团结培养学生对多元一体民族格局的认识和对中华民族的认同.此外,学校教育中的民族社会化虽与政治社会化在促进学生中华民族认同的目标上具有一致性,但在一定程度上受到占据主导地位的政治社会化框架的限制.因此,少数民族学校教育中的民族社会化应基于政治社会化框架,促进少数民族文化的有效传承和民族关系的形成.