教育体制综合改革：理论、路径与评价

李玲,黄宸,韩玉梅

doi:10.13718/j.cnki.xdsk.2015.06.010

西南大学学报（社会科学版）

留言板

尊敬的读者、作者、审稿人, 关于本刊的投稿、审稿、编辑和出版的任何问题, 您可以本页添加留言。我们将尽快给您答复。谢谢您的支持!

姓名
	姓名不能为空！
邮箱
	邮箱不能为空！非法的邮箱地址。
手机号码
	电话不能为空！请输入有效手机号!
标题
	标题不能为空！
留言内容
	内容不能为空！
验证码
	验证码不能为空！验证码错误！

教育体制综合改革：理论、路径与评价

李玲,黄宸,韩玉梅. 教育体制综合改革：理论、路径与评价[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2015, 41(6): 80-88. doi: 10.13718/j.cnki.xdsk.2015.06.010

引用本文:

李玲,黄宸,韩玉梅. 教育体制综合改革：理论、路径与评价[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2015, 41(6): 80-88. doi: 10.13718/j.cnki.xdsk.2015.06.010

Citation:

教育体制综合改革：理论、路径与评价

李玲,黄宸,韩玉梅

西南大学教育学部教育政策研究所统筹城乡教育发展研究中心,重庆市,400715

摘要: 教育体制综合改革包括教育行政管理体制改革，教育实施机构改革和教育制度规范改革，具有综合性与系统性，内生性与交互性，长期性与渐进性，宏观性与纵深性等基本特征。为此，教育体制综合改革需要选择政府主导与全民参与，专项改革与综合改革相结合，与经济、政治、文化、社会和生态文明建设协调配套的改革路径。同时，建立一套由科学评估、实时跟踪调查、深入分析问题、定位风险因素、实时汇报、调整反馈等步骤组成的督导评估机制是确保教育体制综合改革顺利推进的重要保障。

计量

文章访问数: 893
HTML全文浏览数: 315
PDF下载数: 14
施引文献: 0

教育体制综合改革：理论、路径与评价

李玲,黄宸,韩玉梅

西南大学教育学部教育政策研究所统筹城乡教育发展研究中心,重庆市,400715

摘要: 教育体制综合改革包括教育行政管理体制改革，教育实施机构改革和教育制度规范改革，具有综合性与系统性，内生性与交互性，长期性与渐进性，宏观性与纵深性等基本特征。为此，教育体制综合改革需要选择政府主导与全民参与，专项改革与综合改革相结合，与经济、政治、文化、社会和生态文明建设协调配套的改革路径。同时，建立一套由科学评估、实时跟踪调查、深入分析问题、定位风险因素、实时汇报、调整反馈等步骤组成的督导评估机制是确保教育体制综合改革顺利推进的重要保障。