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高校拔尖创新人才“五个一”生涯规划教育模式的构建

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张雄;王麒凯;唐胜利;周辉;. 高校拔尖创新人才“五个一”生涯规划教育模式的构建[J]. 西南大学学报(社会科学版), 2016, 42(3): 98-104. doi: 10.13718/j.cnki.xdsk.2016.03.012
引用本文: 张雄;王麒凯;唐胜利;周辉;. 高校拔尖创新人才“五个一”生涯规划教育模式的构建[J]. 西南大学学报(社会科学版), 2016, 42(3): 98-104. doi: 10.13718/j.cnki.xdsk.2016.03.012
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高校拔尖创新人才“五个一”生涯规划教育模式的构建

  • 摘要: 生涯规划教育是人才培养的重要组成部分,是拔尖创新人才成长成才的重要举措。实践中以系统性、实用性、前瞻性为视角,构建"第一课堂"与"第二课堂"相结合、"大班教学"与"小班讨论"相结合、"理论"与"实践"相结合的"五个一"生涯规划教育模式,开展一系列生涯规划讲座;进行一次职业测评活动;参加一系列生涯规划实践;组织一系列生涯规划沙龙;制作一份生涯规划书,建立"掌握工具→认识自己→认识社会→设定目标→制定规划→行动执行"的生涯规划逻辑模型,引导大学生科学规划职业生涯,助推其实现职业理想和人生目标。
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高校拔尖创新人才“五个一”生涯规划教育模式的构建

摘要: 生涯规划教育是人才培养的重要组成部分,是拔尖创新人才成长成才的重要举措。实践中以系统性、实用性、前瞻性为视角,构建"第一课堂"与"第二课堂"相结合、"大班教学"与"小班讨论"相结合、"理论"与"实践"相结合的"五个一"生涯规划教育模式,开展一系列生涯规划讲座;进行一次职业测评活动;参加一系列生涯规划实践;组织一系列生涯规划沙龙;制作一份生涯规划书,建立"掌握工具→认识自己→认识社会→设定目标→制定规划→行动执行"的生涯规划逻辑模型,引导大学生科学规划职业生涯,助推其实现职业理想和人生目标。

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