小学校园景观的参与式设计探讨——以台湾枋寮小学为例简

郑俐娜;周建华;

doi:10.13718/j.cnki.xsxb.2017.03.018

西南师范大学学报(自然科学版)

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小学校园景观的参与式设计探讨——以台湾枋寮小学为例简

郑俐娜;周建华;. 小学校园景观的参与式设计探讨——以台湾枋寮小学为例简[J]. 西南师范大学学报(自然科学版), 2017, 42(3). doi: 10.13718/j.cnki.xsxb.2017.03.018

引用本文:

郑俐娜;周建华;. 小学校园景观的参与式设计探讨——以台湾枋寮小学为例简[J]. 西南师范大学学报(自然科学版), 2017, 42(3). doi: 10.13718/j.cnki.xsxb.2017.03.018

Citation:

小学校园景观的参与式设计探讨——以台湾枋寮小学为例简

郑俐娜;周建华;

西南大学园林园艺学院;

摘要: 通过分析台湾枋寮小学校园景观参与式设计实例,总结了小学生参与式设计方法,包括构建面向小学生的团队,利用“中间人”,结合动态的课程、活动或游戏,借助识别性强的工具等;提出了小学生参与对完善项目设计、激发设计灵感、培养学生美感等的意义.希望能给予小学校园景观设计一些启示,同时对当下小学校园景观设计中忽略使用者需求的问题提供一个解决思路.
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小学校园景观的参与式设计探讨——以台湾枋寮小学为例简

郑俐娜;周建华;

西南大学园林园艺学院;

关键词:

摘要: 通过分析台湾枋寮小学校园景观参与式设计实例,总结了小学生参与式设计方法,包括构建面向小学生的团队,利用“中间人”,结合动态的课程、活动或游戏,借助识别性强的工具等;提出了小学生参与对完善项目设计、激发设计灵感、培养学生美感等的意义.希望能给予小学校园景观设计一些启示,同时对当下小学校园景观设计中忽略使用者需求的问题提供一个解决思路.