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农村中小学校教师流失的问题、归因及重构———基于教育生态学视角的分析

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余应鸿. 农村中小学校教师流失的问题、归因及重构———基于教育生态学视角的分析[J]. 西南大学学报(社会科学版), 2013, 39(5): 071-076.
引用本文: 余应鸿. 农村中小学校教师流失的问题、归因及重构———基于教育生态学视角的分析[J]. 西南大学学报(社会科学版), 2013, 39(5): 071-076.
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农村中小学校教师流失的问题、归因及重构———基于教育生态学视角的分析

  • 摘要: 农村教育发展在很大程度上依赖于农村教师这一宝贵资源。然而,当下我国农村中小学校教师流失问题严重,农村教育发展面临巨大挑战。从教育生态学视角考察农村中小学校教师流失问题,可通过优化农村学校生态环境、优化师资结构、优化社会支持系统等,重构农村教育生态系统,改善农村教师生存环境,遏制和解决农村中小学校教师流失问题。
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农村中小学校教师流失的问题、归因及重构———基于教育生态学视角的分析

摘要: 农村教育发展在很大程度上依赖于农村教师这一宝贵资源。然而,当下我国农村中小学校教师流失问题严重,农村教育发展面临巨大挑战。从教育生态学视角考察农村中小学校教师流失问题,可通过优化农村学校生态环境、优化师资结构、优化社会支持系统等,重构农村教育生态系统,改善农村教师生存环境,遏制和解决农村中小学校教师流失问题。

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