论21世纪我国教育史学科发展的方向与任务

廖其发

西南大学学报（社会科学版）

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论21世纪我国教育史学科发展的方向与任务

廖其发. 论21世纪我国教育史学科发展的方向与任务[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2001, 27(3).

引用本文:

廖其发. 论21世纪我国教育史学科发展的方向与任务[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2001, 27(3).

On the Developing Direction and Tasks of the Subject of Educational History in China in 21st Century[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2001, 27(3).

Citation:

On the Developing Direction and Tasks of the Subject of Educational History in China in 21st Century[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2001, 27(3).

论21世纪我国教育史学科发展的方向与任务

廖其发

西南师范大学教育科学研究所,

On the Developing Direction and Tasks of the Subject of Educational History in China in 21st Century

摘要: 在21世纪，我国的教育史学科应开展大教育史的研究，即不但要认真研究已经过去了的教育事迹，也应从历史发展的角度去研究教育改革的现实与理论。全面梳理教育史实、深入提炼教育遗产精华、发展教育科学理论、指导教育改革实践、培育高素质的教育科学人才应是21世纪我国教育史学科发展的五大任务。为圆满完成这些任务，除需要充分利用传统的各种研究方法与手段外，还应充分利用现代信息技术、注意调查研究、适当开展实验研究。
- 21世纪，教育史学科，发展方向，任务

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论21世纪我国教育史学科发展的方向与任务

廖其发

西南师范大学教育科学研究所,

关键词:

21世纪，教育史学科，发展方向，任务

摘要: 在21世纪，我国的教育史学科应开展大教育史的研究，即不但要认真研究已经过去了的教育事迹，也应从历史发展的角度去研究教育改革的现实与理论。全面梳理教育史实、深入提炼教育遗产精华、发展教育科学理论、指导教育改革实践、培育高素质的教育科学人才应是21世纪我国教育史学科发展的五大任务。为圆满完成这些任务，除需要充分利用传统的各种研究方法与手段外，还应充分利用现代信息技术、注意调查研究、适当开展实验研究。