教学方法阐释

徐继存

西南大学学报（社会科学版）

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教学方法阐释

徐继存. 教学方法阐释[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2002, 28(6).

引用本文:

徐继存. 教学方法阐释[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2002, 28(6).

An Explanation of the Teaching Methods[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2002, 28(6).

Citation:

An Explanation of the Teaching Methods[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2002, 28(6).

教学方法阐释

徐继存

西北师范大学,教育科学研究所,甘肃,兰州,710081

An Explanation of the Teaching Methods

摘要: 教学方法实际上就是教师指导和帮助学生学习的方法,它不是教师教的方法与学生学的方法的简单相加.教学方法具有个体性、过程性、伦理性和文化制约性的特点.当前,教学理论研究者应努力的不是对已有教学方法进行不断地分类,不是所谓根据教学方法分类去制定什么选择程序,而是进行思想创新,并以创新的教学思想去不断启迪教师的教学智慧;教师应当自觉地克服教学方法上的实用工具主义倾向,将教学方法的改革与教学思想、观念和思维方式的变革有机结合起来.
- 教学方法，特点，分类，选择，观念

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教学方法阐释

徐继存

西北师范大学,教育科学研究所,甘肃,兰州,710081

关键词:

教学方法，特点，分类，选择，观念

摘要: 教学方法实际上就是教师指导和帮助学生学习的方法,它不是教师教的方法与学生学的方法的简单相加.教学方法具有个体性、过程性、伦理性和文化制约性的特点.当前,教学理论研究者应努力的不是对已有教学方法进行不断地分类,不是所谓根据教学方法分类去制定什么选择程序,而是进行思想创新,并以创新的教学思想去不断启迪教师的教学智慧;教师应当自觉地克服教学方法上的实用工具主义倾向,将教学方法的改革与教学思想、观念和思维方式的变革有机结合起来.