本科新生的职业/主修专业认同:人格与决策的角度

刘秋颖,苏彦捷

西南大学学报（社会科学版）

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本科新生的职业/主修专业认同:人格与决策的角度

刘秋颖,苏彦捷. 本科新生的职业/主修专业认同:人格与决策的角度[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2009, 35(4).

引用本文:

刘秋颖,苏彦捷. 本科新生的职业/主修专业认同:人格与决策的角度[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2009, 35(4).

Career/Major Identity of College Freshmen: From the Perspective of Personality and Decision-making[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2009, 35(4).

Citation:

Career/Major Identity of College Freshmen: From the Perspective of Personality and Decision-making[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2009, 35(4).

本科新生的职业/主修专业认同:人格与决策的角度

刘秋颖,苏彦捷

北京大学,心理学系暨元培学院,北京市,100871

Career/Major Identity of College Freshmen: From the Perspective of Personality and Decision-making

摘要: 遵循元培学院的办学理念和办学模式以及个体差异性原则,从人格与决策的角度,探讨本科新生的职业/主修专业认同发展.218名本科新生完成了职业/主修专业认同发展问卷和Myers-Briggs Type Indicator-G中国版.研究结果表明,处于不同职业/主修专业认同状态的本科新生可以采取不同的"探索、决策、规划"行动,具有不同人格类型的本科新生可以通过在职业/主修专业决策实践中优化问题解决过程完善人格.研究结果提示,人格发展过程、决策过程和职业/主修专业认同发展过程是统一的.
- 职业认同发展，人格发展，职业决策，本科新生

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本科新生的职业/主修专业认同:人格与决策的角度

刘秋颖,苏彦捷

北京大学,心理学系暨元培学院,北京市,100871

关键词:

职业认同发展，人格发展，职业决策，本科新生

摘要: 遵循元培学院的办学理念和办学模式以及个体差异性原则,从人格与决策的角度,探讨本科新生的职业/主修专业认同发展.218名本科新生完成了职业/主修专业认同发展问卷和Myers-Briggs Type Indicator-G中国版.研究结果表明,处于不同职业/主修专业认同状态的本科新生可以采取不同的"探索、决策、规划"行动,具有不同人格类型的本科新生可以通过在职业/主修专业决策实践中优化问题解决过程完善人格.研究结果提示,人格发展过程、决策过程和职业/主修专业认同发展过程是统一的.