教学论三十年:进展、问题与展望

靳玉乐,董小平

西南大学学报（社会科学版）

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教学论三十年:进展、问题与展望

靳玉乐,董小平. 教学论三十年:进展、问题与展望[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2009, 35(4).

引用本文:

靳玉乐,董小平. 教学论三十年:进展、问题与展望[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2009, 35(4).

Thirty Years of Teaching Theory Research:Achievements,Problems and the Outlook[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2009, 35(4).

Citation:

Thirty Years of Teaching Theory Research:Achievements,Problems and the Outlook[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2009, 35(4).

教学论三十年:进展、问题与展望

靳玉乐,董小平

西南大学教育学院,重庆市,400715

Thirty Years of Teaching Theory Research:Achievements,Problems and the Outlook

摘要: 我国的教学论研究在过去30年已经取得一定的进展,主要表现在:学科对象的拓展、研究问题的深化、学科性质的明晰、研究风格的分化以及理论体系的完善.但过去的教学论研究也涌现出一些问题,主要包括:观点生成与科学研究的问题;分割研究与总体研究的问题;理论移植与理论适应的问题;学术自由与学术规范的问题;理论创新与符号通约的问题;开放体系与学科划界的问题;教学理论与教学实践的问题;继承传统与现代创新的问题.因此,未来的教学论研究需要在六个方面做出努力,即注重研究的系统性、凸显研究的本土性、加强研究的规范性、提升研究的科学性、强调研究的现代性和提倡研究的原创性.
- 教学论，进展，问题，展望

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教学论三十年:进展、问题与展望

靳玉乐,董小平

西南大学教育学院,重庆市,400715

关键词:

教学论，进展，问题，展望

摘要: 我国的教学论研究在过去30年已经取得一定的进展,主要表现在:学科对象的拓展、研究问题的深化、学科性质的明晰、研究风格的分化以及理论体系的完善.但过去的教学论研究也涌现出一些问题,主要包括:观点生成与科学研究的问题;分割研究与总体研究的问题;理论移植与理论适应的问题;学术自由与学术规范的问题;理论创新与符号通约的问题;开放体系与学科划界的问题;教学理论与教学实践的问题;继承传统与现代创新的问题.因此,未来的教学论研究需要在六个方面做出努力,即注重研究的系统性、凸显研究的本土性、加强研究的规范性、提升研究的科学性、强调研究的现代性和提倡研究的原创性.