"以人为本"与逻辑思维素质培养——"钱学森之问"引发的思考

王春丽,何向东

西南大学学报（社会科学版）

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"以人为本"与逻辑思维素质培养——"钱学森之问"引发的思考

王春丽,何向东. '以人为本'与逻辑思维素质培养——'钱学森之问'引发的思考[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2010, 36(6).

引用本文:

王春丽,何向东. "以人为本"与逻辑思维素质培养——"钱学森之问"引发的思考[J]. 西南大学学报（社会科学版）, 2010, 36(6).

The People-Oriented Idea and Development of Logical Thinking[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2010, 36(6).

Citation:

The People-Oriented Idea and Development of Logical Thinking[J]. Journal of Southwest University Social Science Edition, 2010, 36(6).

"以人为本"与逻辑思维素质培养——"钱学森之问"引发的思考

王春丽,何向东

西南大学,逻辑与智能研究中心,重庆市,400715

The People-Oriented Idea and Development of Logical Thinking

摘要: 科学的发展、知识的创新,离不开逻辑思维能力的提高;逻辑思维能力的提高又有助于促进科学的进步及科学发展观的贯彻实施;思维能力的提高与科学的发展、人类的进步是相辅相成的.逻辑思维能力的提高既是"以人为本"的体现,又是马克思主义人学思想的当代演绎.在目前的形势下,一定要重视逻辑教学,提高青少年的逻辑思维能力.
- 以人为本，逻辑思维，思维习惯，逻辑教学，逻辑思维能力

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"以人为本"与逻辑思维素质培养——"钱学森之问"引发的思考

王春丽,何向东

西南大学,逻辑与智能研究中心,重庆市,400715

关键词:

以人为本，逻辑思维，思维习惯，逻辑教学，逻辑思维能力

摘要: 科学的发展、知识的创新,离不开逻辑思维能力的提高;逻辑思维能力的提高又有助于促进科学的进步及科学发展观的贯彻实施;思维能力的提高与科学的发展、人类的进步是相辅相成的.逻辑思维能力的提高既是"以人为本"的体现,又是马克思主义人学思想的当代演绎.在目前的形势下,一定要重视逻辑教学,提高青少年的逻辑思维能力.