| 李洪军, 尹晓东, 张学敏, 等. "六大工程"实施与研究生教育质量提升[J].西南师范大学学报(自然科学版), 2016, 41(6):208-212. |
| 徐岚, 陶涛.高水平研究生教育是"双一流"的突出特征——"研究生教育和世界一流大学建设"国际学术研讨会综述[J].高等教育研究, 2016, 37(7):104-109. |
| 高耀, 杨佳乐, 沈文钦.学术型硕士生的科研参与、科研产出及其差异——基于2017年全国研究生离校调查数据的实证研究[J].研究生教育研究, 2018(3):36-44. |
| 张存群, 马莉萍.学术活跃度与博士生学术产出的实证分析——以中国某研究型大学为案例[J].研究生教育研究, 2013, 2013(6):1-7. |
| 赵靖, 韩印, 严凌.基于研究趋势和人才需求分析的研究生培养探讨[J].西南师范大学学报(自然科学版), 2018, 43(10):173-178. |
| 张金福, 王思清.大学科研团队内蕴性学术产出研究[J].教育发展研究, 2012, 32(19):76-80. |
| 廖湘阳. 2017年中国学位与研究生教育改革发展热点述评[J].学位与研究生教育, 2018(4):1-9. |
| 王战军, 乔刚.改革开放40年中国研究生教育的成就与展望[J].学位与研究生教育, 2018(12):7-13. |
| 徐晓飒.研究生教育质量提升的多元治理视域[J].高等工程教育研究, 2018(1):131-135. |
| 魏静, 邓洪平, 罗克明, 等.高等院校"教师-研究生-本科生"联动创新实践平台的构建——以西南大学生命科学学院为例[J].西南师范大学学报(自然科学版), 2018, 43(5):180-184. |
| MCCULLAGH P. Regression Models for Ordinal Data [J]. Journal of the Royal Statistical Society: Series B (Methodological), 1980, 42(2):109-127. doi: 10.1111/j.2517-6161.1980.tb01109.x |