教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知[EB/OL]. [2020-04-13]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/201804/t20180425_334188.html.
刘晓琳, 黄荣怀. 从知识走向智慧: 真实学习视域中的智慧教育[J]. 中国电化教育, 2016(3): 14-20. doi: 10.3969/j.issn.1006-9860.2016.03.003
祝智庭. 深度解读智慧教育[J]. 智慧中国, 2015(4): 60-62.
尹恩德. 加快建设智慧教育推动教育现代化发展——宁波市镇海区教育信息化建设与规划[J]. 浙江教育技术, 2011(5): 56-60.
杨现民. 信息时代智慧教育的内涵与特征[J]. 中国电化教育, 2014(1): 29-34. doi: 10.3969/j.issn.1006-9860.2014.01.006
张武升. 教学论问题争鸣研究[M]. 天津: 南开大学出版社, 1994: 238
唐烨伟, 庞敬文, 钟绍春, 等. 信息技术环境下智慧课堂构建方法及案例研究[J]. 中国电化教育, 2014(11): 23-29, 34. doi: 10.3969/j.issn.1006-9860.2014.11.005
王天平, 闫君子. 智慧课堂的概念诠释与本质属性[J]. 电化教育研究, 2019(11): 21-27.
沈小碚, 樊晓燕. 智慧教育背景下教师专业发展面临的挑战与机遇[J]. 教师教育学报, 2020(1): 33-39.
刘大椿. 科学理性与非理性的互补[J]. 山东科技大学学报(社会科学版), 2018(4): 1-7.
张有文. "互联网+"时代教学方式的变革[D]. 济南: 山东师范大学硕士学位论文, 2017.
布迪厄, 华康德. 反思社会学导引[M]. 李猛, 李康, 译. 北京: 商务印书馆, 2015: 123.
熊频, 胡小勇. 面向智慧校园的学习环境建设研究: 案例与策略[J]. 电化教育研究, 2015(3): 64-69.
徐蕊玥, 周琴. 基于知识图谱分析的国内外智慧教育研究热点[J]. 教师教育学报, 2019(6): 39-46.
严霄凤, 张德馨. 大数据研究[J]. 计算机技术与发展, 2013(4): 168-172.
吕恋生, 杨再明, 张凯. 智慧教室设计及其对传统教学方式的影响——以中国矿业大学为例[J]. 现代教育技术, 2019(9): 86-92.
哈斯高娃, 张菊, 凌佩, 等. 智慧教育[M]. 北京: 清华大学出版社, 2017: 4.
景玉慧, 沈书生. 基础教育智慧学习空间建设的SWOT透视——以南京市江宁区为例[J]. 电化教育研究, 2019(2): 77-86.
祝智庭, 郁晓华. 电子书包系统及其功能建模[J]. 电化教育究, 2011(4): 24-27, 34.
祝智庭, 贺斌. 智慧教育: 教育信息化的新境界[J]. 电化教育研究, 2012(12): 5-13.
康淑敏. 信息化背景下的教学方式变革研究[J]. 教育研究, 2015(6): 96-102.
中国互联网络信息中心. 第44次《中国互联网络发展状况统计报告》[EB/OL]. [2020-04-13]. http://www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201908/P020190830356787490958.pdf.
张金磊, 王颖, 张宝辉. 翻转课堂教学模式研究[J]. 远程教育杂志, 2012(4): 46-51.
王帆. 智慧教育: 教学设计数据化与案例分析[J]. 电化教育研究, 2015(8): 67-72, 79.
宋岭. 论具身化教学的生成逻辑[J]. 教育发展研究, 2019(12): 78-84.