| 教育部. 义务教育英语课程标准(2011年版)[S]. 北京: 北京师范大学出版社, 2012. |
| 张正东, 李少伶. 英语教学论[M]. 西安: 陕西师范大学出版社, 2003: 308. |
| 程晓堂. 英语教师课堂话语分析[M]. 上海: 上海外语教育出版社, 2009. |
| 苑莉. 小学英语课堂教学评价存在的问题及对策[J]. 长春教育学院学报, 2013(21): 53-54. doi: 10.3969/j.issn.1671-6531.2013.21.028 |
| 韩惠芬. 科学评价全面发展——小学英语教学中实施形成性评价的探索[J]. 山东教育科研, 2002(11): 26-28. doi: 10.3969/j.issn.1672-2221.2002.11.010 |
| 邹洪燕. 小学英语教师课堂表扬语的分类使用现状调查——以成都市五所小学英语课堂教学为例[D]. 成都: 四川师范大学硕士学位论文, 2015: 39-57. |
| 于天娇. 小学英语教师课堂口头评价语使用情况及策略研究——以沈阳市C小学为例[D]. 沈阳: 沈阳师范大学硕士学位论文, 2019: 32-53. |
| 赵效楠. 小学英语教师运用课堂评价语的现状调查及改进策略——以西安市某小学为例[D]. 西安: 陕西师范大学硕士学位论文, 2018: 27-55. |
| 王卫华. 论现代教育评价的基本理念[J]. 教学与管理, 2008(2): 3-5. |
| 田杰. 评定·选拔·调控·个性化表现——试析教育评价理念变化的历史轨迹[J]. 中国教育学刊, 2003(3): 55-58. doi: 10.3969/j.issn.1002-4808.2003.03.017 |
| 鲁武霞, 黄正, 陈颖, 等. 基于现代教育评价理念的教师评价体系构建[J]. 高校教育管理, 2009(2): 61-65, 89. |
| 鲁子问, 康淑敏. 英语教学设计[M]. 上海: 华东师范大学出版社, 2008. |
| 张虹. 让英语课堂评价语言"活"起来[J]. 中学生英语(初中版), 2012(8): 7-8. |
| 娄文聪, 李文岩. 基于语料的小学英语课堂教师反馈语研究[J]. 中小学英语教学与研究, 2016(8): 12-16. |
| 仝亚军. 高中生英语课堂参与有效性的现状调查[J]. 中小学英语教学与研究, 2010(4): 18-21. |
| 秦晓晴, 毕劲. 外语教学定量研究方法及数据分析[M]. 北京: 外语教学与研究出版社, 2015. |
| 薛正斌. 宁夏义务教育城乡中小学师资均衡发展研究[J]. 宁夏师范学院学报, 2019(11): 5-13. |
| 梁小矛. 西海固农村小学英语教师知识结构现状调查[J]. 宁夏师范学院学报, 2014(2): 149-154. |
| 樊彦清, 王托兄, 田小芳. 小学英语课堂评价语现状调查研究[J]. 宁夏师范学院学报, 2019(11): 87-93. |
| 颜贵东. 英语课堂教师话语研究现状文献综述[J]. 长春教育学院学报, 2013(16): 112-113. |