中华人民共和国教育部. 关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知[EB/OL]. (2018-04-18)[2019-10-23]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/201804/t20180425_334188.html.
李新, 杨现民, 晋欣泉. 美国教师数据素养发展现状及其对我国的启示[J]. 现代教育技术, 2019(4): 5-11.
杨现民, 骆娇娇, 刘雅馨, 等. 数据驱动教学: 大数据时代教学范式的新走向[J]. 电化教育研究, 2017(12): 13-20, 26.
新华网. 习近平: 实施国家大数据战略加快建设数字中国[EB/OL]. (2017-12-09)[2019-05-14]. http://www.xinhuanet.com/politics/2017-12/09/c_1122084706.htm.
搜狐网. 任友群: 开启"教育信息化2.0"新时代[EB/OL]. (2017-12-26)[2019-05-14]. http://www.sohu.com/a/212993282_667652.
中华人民共和国教育部. 关于印发《教育部教师工作司2019年工作要点》的通知[EB/OL]. (2019-02-25)[2019-05-14]. http://www.moe.gov.cn/s78/A10/tongzhi/201902/t20190228_371706.html.
阮士桂, 郑燕林. 教师数据素养的构成、功用与发展策略[J]. 现代远距离教育, 2016(1): 60-65. doi: 10.3969/j.issn.1001-8700.2016.01.008
李青, 任一姝. 教师数据素养能力模型及发展策略研究[J]. 开放教育研究, 2016(6): 65-73.
林秀清, 杨现民, 李怡斐. 中小学教师数据素养评价指标体系构建[J]. 中国远程教育, 2020(2): 49-56, 75, 77.
刘雅馨, 杨现民, 李新, 等. 大数据时代教师数据素养模型构建[J]. 电化教育研究, 2018(2): 109-116.
荣泰生. AMOS与研究方法[M]. 重庆: 重庆大学出版社, 2010.
李青, 任一姝. 国外教师数据素养教育研究与实践现状述评[J]. 电化教育研究, 2016(5): 120-128.
张进良, 李保臻. 大数据背景下教师数据素养的内涵、价值与发展路径[J]. 电化教育研究, 2015(7): 14-19, 34.
余新. 有效教师培训的七个关键环节: 以"国培计划——培训者研修项目"培训管理者研修班为例[J]. 教育研究, 2010(2): 77-83.
李新, 杨现民. 中小学教师数据素养培训课程设计与实践研究[J]. 中国电化教育, 2020(5): 111-119, 134.