张志丹, 刘书文. 人工智能必将引发思想政治理论课变革[J]. 思想教育研究, 2020(10): 103.
钟登华. 新工科建设的内涵与行动[J]. 高等工程教育研究, 2017(3): 1-6.
林健. 面向未来的中国新工科建设[J]. 清华大学教育研究, 2017(2): 26-35.
陈慧, 陈敏. 关于综合性大学培养新工科人才的思考与探索[J]. 高等工程教育研究, 2017(2): 19-23.
习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N]. 人民日报, 2016-12-09(1).
教育部课题组. 深入学习习近平关于教育的重要论述[M]. 北京: 人民出版社, 2019: 115.
中共教育部党组. 高校思想政治工作质量提升工程实施纲要[EB/OL]. (2017-12-05)[2020-06-20]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A12/s7060/201712/t20171206_320698.html.
伍醒, 顾建民. "课程思政"理念的历史逻辑、制度诉求与行动路径[J]. 大学教育科学, 2019(3): 54-60.
张鲲. 高校"课程思政"的时代命题与建设路向[J]. 北方民族大学学报(哲学社会科学版), 2019(2): 162-166.
习近平在全国教育大会上强调坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N]. 人民日报, 2018-09-11(1).
王玉西. 习近平外交思想中的"和"与"合"[EB/OL]. (2018-06-22)[2020-07-13]. http://news.cctv.com/2018/06/22/ARTIzlPsKQU8Ve2EI1HHarXM180622.shtml.
董仲舒. 春秋繁露[M]. 北京: 中华书局, 1975: 570.
习近平谈"十三五"五大发展理念之一: 创新发展篇[EB/OL]. (2015-11-10)[2020-08-10]. http://cpc.people.com.cn/xuexi/n/2015/1110/c385474-27798107.html.
陶志欢. 当前思想政治教育质量提升困境及其应对[J]. 中国青年社会科学, 2020(1): 70-77.