|
吴应辉. 汉语国际教育面临的若干理论与实践问题[J]. 云南师范大学学报(哲学社会科学版), 2016(1): 38-46.
|
|
中华人民共和国中央人民政府. 教育部、国家语委发布2020年中国语言文字事业和语言生活状况[EB/OL]. (2021-06-02)[2023-03-28]. http://www.gov.cn/xinwen/2021-06/02/content_5614992.htm.
|
|
赵晓霞. 致敬国际中文教师和志愿者: 三尺讲台?桃李天下[EB/OL]. (2022-05-06)[2023-02-13]. http://edu.people.com.cn/n1/2022/0506/c1006-32415551.html.
|
|
世界汉语教学学会. 《国际中文教师专业能力标准》正式发布[EB/OL]. (2022-08-26)[2023-03-20]. http://www.shihan.org.cn/myDoip/articles/2022/4028dbbc82c3d54a0182d7f94c9d0203.htm.
|
|
托尼·麦克格鲁, 陈家刚. 走向真正的全球治理[J]. 马克思主义与现实, 2002(1): 33-42. doi: 10.15894/j.cnki.cn11-3040/a.2002.01.005
|
|
俞可平. 全球治理引论[J]. 马克思主义与现实, 2002(1): 20-32. doi: 10.15894/j.cnki.cn11-3040/a.2002.01.004
|
|
顾明远, 唐虔, 秦亚青, 等. 全球教育治理[J]. 清华大学教育研究, 2021(4): 1-17. doi: 10.14138/j.1001-4519.2022.01.010808
|
|
US Department of Education. Succeeding globally through international education and engagement[EB/OL]. (2012-11-16)[2023-03-28]. http://www2.ed.gov/about/inits/ed/internationaled/international-strategy-2012-16.pdf.
|
|
胡敏. 提升全球胜任力: 面向未来青少年的核心素养——《剑桥人生胜任力框架》译介[J]. 基础教育课程, 2019(9): 69-75.
|
|
ROBERTSON S L. Provincializingthe OECD-PISAglobalcompetencesproject[J]. Globalisation, Societies and Education, 2021, 19(2): 167-182. doi: 10.1080/14767724.2021.1887725
|
|
Council of Chief State School Officers, Asia Society. Educating for global competence: preparing our youth to Engage the world[EB/OL]. (2022-08-19)[2023-01-14]. https://asiasociety.org/files/book-globalcompetence.pdf.
|
|
Diversity drives demand for TC's global competencies program[EB/OL]. (2015-04-13)[2023-01-20]. https://www.tc.columbia.edu/articles/2015/april/district-administration-website-diversity-drives-demand-for/.
|
|
滕珺, 曲梅, 朱晓玲, 等. 国际组织需要什么样的人?——联合国专门机构专业人才聘用标准研究[J]. 比较教育研究, 2014(10): 78-84.
|
|
滕珺. 培养学生"全球胜任力", 怎么看?怎么办?[J]. 上海教育, 2016(29): 48-51.
|
|
滕珺, 张婷婷, 胡佳怡. 培养学生的"全球胜任力"——美国国际教育的政策变迁与理念转化[J]. 教育研究, 2018(1): 142-147, 158.
|
|
徐星. 美国全球胜任力培养指标体系[J]. 上海教育, 2016(29): 44-47.
|
|
钟周, 张传杰. 立足本地、参与全球: 全球胜任力美国国家教育战略探析[J]. 清华大学教育研究, 2018(2): 60-68.
|
|
张沿沿, 赵丽, 张舒予. 美国"全球胜任力"教师教育课程体系及其启示[J]. 比较教育研究, 2017(10): 90-96.
|
|
郑淳. "一带一路"视野下工程专业来华本科留学生培养质量提升路径探究——基于全球胜任力的视角[J]. 现代教育科学, 2019(11): 126-132.
|
|
邬小撑, 李媛. 全球治理视角下的人才胜任力培养实践[J]. 神州学人, 2021(10): 24-27.
|
|
沈晨芳. 全球胜任力培养背景下英语融合式教学探究[J]. 新课程研究, 2021(20): 107-108.
|
|
中华人民共和国中央人民政府. 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)[EB/OL]. (2010-07-29)[2023-02-20]. http://www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm.
|
|
中华人民共和国教育部. 中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》[EB/OL]. (2019-02-13)[2023-02-28]. http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201902/t20190223_370857.html.
|
|
中华人民共和国教育部. 教育部等八部门印发意见加快和扩大新时代教育对外开放[EB/OL]. (2020-06-23)[2023-02-20]. http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s5147/202006/t20200623_467784.html.
|
|
UNESCO. Education 2030: Incheon declaration and framework for action[EB/OL]. (2016)[2023-03-28]. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000245656.
|
|
OECD: PISA 2018 Global Competence[EB/OL]. (2018)[2023-03-28]. https://www.oecd.org/pisa/innovation/global-competence/.
|
|
王英鹏. 对在大学英语教学中培养学生社会文化能力的几点思考[J]. 外语界, 1999(1): 43-47.
|
|
王方林. 何谓有效的课堂沟通[J]. 教育理论与实践, 2005(7): 52-55.
|
|
维罗妮卡·博伊克斯·曼西利亚, 戴伟·威尔逊, 滕珺, 等. 全球胜任力在中国学校的新内涵及其实践[J]. 比较教育学报, 2022(4): 74-85.
|
|
徐瑾劼, 安德烈亚斯·施莱歇尔. 教师全球素养的提升路径: 从教书走向育人——基于OECD的分析视角及本土化探究[J]. 开放教育研究, 2022(3): 18-24.
|
|
余伟, 郑钢. 跨文化心理学中的文化适应研究[J]. 心理科学进展, 2005(6): 836-846.
|