刘刚, 张杲峰, 周庆国. 人工智能导论[M]. 北京: 北京邮电大学出版社, 2020: 1.
|
ANDERSON T. The theory and practice of online learning[M]. 2nd ed. Edmonton: Athabasca University Press, 2008.
|
吴岩. 应对危机化危为机主动求变做好在线教学国际平台及课程资源建设[J]. 中国大学教学, 2020(4): 4-16. doi: 10.3969/j.issn.1005-0450.2020.04.002
|
姚则会. 翻转混合教学: 成人学历教育质量提升的契机、障碍及路径[J]. 云南开放大学学报, 2019(1): 5-11.
|
董江丽, 周群, 何志巍, 等. 运用"翻转课堂"教学法 推动教与学系统性改革[J]. 中国高等教育, 2022(9): 56-58.
|
王琳, 王可帆, 李亚伟. 基于知识建构的翻转课堂教学方法[J]. 山西财经大学学报, 2022(S1): 130-133.
|
COONEY M H, GUPTON P, O'LAUGHLIN M. Blurring the lines of play and work to create blended classroom learning experiences[J]. Early Childhood Education Journal, 2000, 27(3): 165-171. doi: 10.1007/BF02694230
|
陈琳, 刘雪飞, 冯熳, 等. 教育信息化转段升级: 动因、特征方向与本质内涵[J]. 电化教育研究, 2018(8): 15-20.
|
国家新闻出版署. 第十八次全国国民阅读调查成果发布[EB/OL]. (2021-04-26)[2023-3-12]. http://www.nppa.gov.cn/nppa/contents/280/75981.shtml.
|
COHEN D. 大学图书借阅量断崖式下跌, 今天的大学生都不读书了吗?[EB/OL]. 祖玮佳, 译. (2019-06-30)[2023-03-12]. https://www.sohu.com/a/323882897_120068013.
|
中华人民共和国教育部. 2020年全国教育事业发展统计公报[2021-08-27]. http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_fztjgb/202108/t20210827_555004.html.
|
潘云鹤. 人工智能2.0与教育的发展[J]. 中国远程教育, 2018(5): 5-8, 44.
|
张海生. 人工智能与教育深度融合发展: 逻辑、困境与策略[J]. 当代教育论坛, 2021(2): 57-65.
|
何斯特. 德鲁克的管理课百年经典十五讲[M]. 北京: 北京理工大学出版社, 2011: 179.
|
潘懋元, 陈斌. "互联网+教育"是高校教学改革的必然趋势[J]. 重庆高教研究, 2017(1): 3-8.
|
王竹立. 碎片与重构2: 面向智能时代的学习[M]. 2版. 北京: 电子工业出版社, 2018: 232.
|
阿兰·柯林斯, 理查德·哈尔弗森. 技术时代重新思考教育-数字革命与美国的学校教育[M]. 陈家刚, 程佳铭, 译. 上海: 华东师范大学出版社, 2012: 9.
|
KEAMY K, NICHOLAS H, MAHAR S, et al. Personalising education: From research to policy and practice[Z]. Melbourne: Office for Education Policyand Innovation, Department of Education and Early Childhood Development, 2007.
|
于泽元, 那明明. 人工智能时代学习方式变革与课程开发向度[J]. 教师教育学报, 2021(4): 30-37.
|
习近平: 坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[J]. 教育科学论坛, 2018(30): 7-9.
|
何国华, 燕国材. 马卡连柯教育思想研究[M]. 长沙: 湖南教育出版社, 1986: 193.
|
钱伟长院士论教学与科研关系[J]. 山西师大学报(社会科学版), 2005(2): 117.
|
易连云. 德育原理[M]. 武汉: 武汉大学出版社, 2010: 55.
|
谭铁牛. 人工智能的历史、现状和未来[J]. 求是, 2019(4): 39-46.
|
朱小蔓. 情感德育论[M]. 北京: 人民教育出版社, 2005: 75.
|
内尔·诺丁斯. 学会关心: 教育的另一种模式[M]. 2版. 于天龙, 译, 北京: 教育科学出版社, 2011: 5.
|
习近平. 做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话[J]. 中国高等教育, 2014(18): 4-7.
|
皮亚杰. 皮亚杰教育论著选[M]. 2版. 卢濬, 译, 北京: 人民教育出版社, 2015: 15.
|
杰罗姆·S·布鲁纳. 教育过程[M]. 上海师范大学外国教育研究室, 译, 上海: 上海人民出版社, 1973: 12.
|
曾文婕, 周子仪, 黄甫全. 人工智能与课堂教学深度融合的新路向——以"AI全科教师主讲课堂开发"为例[J]. 教师教育学报, 2021(4): 38-47.
|
祝智庭, 彭红超. 创新发展技术赋能的智慧教育——访我国智慧教育开拓者祝智庭教授[J]. 教师教育学报, 2021(4): 21-29.
|