傅小兰.加强社会心理服务体系建设[J].人民论坛, 2017(S2):124.
王光荣.心理学与诺贝尔科学奖[J].华中师范大学学报(人文社会科学版), 2018(5):186-192.
王俊秀.中国社会心态研究30年:回顾与展望[J].郑州大学学报(哲学社会科学版), 2017(4):10-16.
谭旭运, 张若玉, 董洪杰, 等.青年人获得感现状及其影响因素[J].中国青年研究, 2018(10):49-57.
申国昌, 程功群.中国特色新型教育智库的角色定位及建设路径[J].华东师范大学学报(教育科学版), 2018(6):85-92.
辛自强.社会治理中的心理学问题[J].心理科学进展, 2018(1):1-13.
蓝刚, 蒲瑶.社会情绪语境下微政治的结构与价值研究[J].安徽师范大学学报(人文社会科学版), 2016(2):194-200.
俞国良, 王浩.社会转型:社会心理变迁影响社会舆论引导[J].西北师大学报(社会科学版), 2017(4):97-103.
姜永志.西方心理学理论分类体系的反思与建构[J].心理科学进展, 2014(2):348-356.
高振昕.唯"SCI"论可以休矣[J].耐火材料, 2018(6):416.
潘锋.中国脑计划开启临床神经科学研究新征程——访中国科学院院士、北京天坛医院赵继宗教授[J].中国医药导报, 2018(22):1-3.
吕小康.医患"获得感悖论"及其破局——兼论作为社会心理学议题的医患关系研究[J].南京师大学报(社会科学版), 2019(1):76-86.
陶信伟, 冯颖.社区教育在特殊人群心理健康教育中的作用[J].中国健康教育, 2018(6):568-569.
戴培培.以社会信任重建消解现代人际隔离[J].中学政治教学参考, 2016(9):28-29.
乐国安, 赖凯声.基于网络大数据的社会心理学研究进展[J].苏州大学学报(教育科学版), 2016(1):1-11.
张大均, 陆星月, 程刚, 等.小学生心理素质量表全国常模的制定[J].西南大学学报(社会科学版), 2017(6):91-97.
李晶, 刘晖.旋转门:高校智库服务政府决策的制度创新[J].教育发展研究, 2018(7):53-57.
周洪宇, 付睿.美国大学教育智库共同体的特点及启示——以美国教育政策研究联盟(CPRE)为例[J].全球教育展望, 2017(1):116-128.
LUBIENSKI C, BREWER T J, LONDE P G. Orchestrating policy ideas:philanthropies and think tanks in US education policy advocacy networks[J]. Australian Educational Researcher, 2016(1):55-73.
徐海玲, 王凤秋.美国高校教育智库建设及其启示[J].黑龙江高教研究, 2017(10):56-60.
王俊秀.社会心态:转型社会的社会心理研究[J].社会学研究, 2014(1):104-124.