2019年第6卷第4期目录

   
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热点透视

关系视角下的教育网络:实践样态、学理基础与治理策略
  吕光洙
  2019,6(4):1-9
  [摘要](237)  [PDF 877.63 K](136)   [HTML](81)
师德问题治理的政策逻辑——基于对师德政策特性的分析
  吕狂飚
  2019,6(4):10-16
  [摘要](219)  [PDF 841.23 K](184)   [HTML](432)

教师发展

教师专业发展的六个原理
  赵冬臣
  2019,6(4):17-21
  [摘要](274)  [PDF 809.75 K](236)   [HTML](192)
“互联网+教育”样态下的教师生命性专业成长
  姜文静,兰英
  2019,6(4):22-28
  [摘要](234)  [PDF 841.67 K](424)   [HTML](97)
大数据视域下义务教育师资均衡配置的创新逻辑
  田友谊,刘欢欢
  2019,6(4):29-40
  [摘要](192)  [PDF 1.59 M](227)   [HTML](68)
城乡教师TPACK差异及原因分析
  钟炯
  2019,6(4):41-48
  [摘要](192)  [PDF 847.08 K](185)   [HTML](49)

课程与教学

新中国成立以来中小学教研工作回顾与展望
  沈小碚,杨涛
  2019,6(4):49-55
  [摘要](200)  [PDF 832.27 K](262)   [HTML](67)
“互联网+教育”背景下教师知识权威的时代转向
  李荣华,田友谊
  2019,6(4):56-62
  [摘要](222)  [PDF 898.32 K](206)   [HTML](64)
高等师范院校教育实习基地实习管理模式与质量保障的调查研究
  王乐
  2019,6(4):63-71
  [摘要](228)  [PDF 859.42 K](166)   [HTML](47)

政策与管理

教师资格考试的批判与改进——基于山西师范大学的调查研究
  张荣华,陈富,邵搏宇,王可
  2019,6(4):72-78
  [摘要](169)  [PDF 907.39 K](180)   [HTML](67)
以教师立场检视《幼儿园教师专业标准》
  万丹
  2019,6(4):79-84
  [摘要](203)  [PDF 825.43 K](177)   [HTML](73)
城镇化背景下乡村学校的现实境遇与发展路径——基于公平理论的视角
  李帆,徐竹君,王丽娟
  2019,6(4):85-92
  [摘要](229)  [PDF 858.67 K](214)   [HTML](69)
国家级新区义务教育资源供需矛盾及消解路径——基于N市J区12345政务热线数据分析
  任贵州,杨晓霞
  2019,6(4):93-100
  [摘要](322)  [PDF 1.00 M](373)   [HTML](65)

国际比较

美国K-12数字教育资源的建设重点与发展机制
  周琴,舒秋明
  2019,6(4):101-107
  [摘要](191)  [PDF 848.90 K](219)   [HTML](61)
芬兰学科教师职前教育实习的经验与启示——以赫尔辛基大学为例
  李俐
  2019,6(4):108-116
  [摘要](198)  [PDF 871.61 K](182)   [HTML](67)

专题论坛

科学院大学的教学优势与发展趋势——以中国科学院大学为例
  崔延强,张娇
  2019,6(4):117-124
  [摘要](206)  [PDF 854.60 K](179)   [HTML](73)
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