2019年第6卷第6期目录

   
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热点透视

大学“苦读”的现代教育意蕴与实践路径
  阳泽
  出版日期: 2019-11-15 (8 )
  2019,6(6):1-8
  [摘要](78)  [PDF 496.03 K](70)   [HTML](53)
地方师范院校教学“冷”科研“热”现象探析
  杨泉良,白彦茹
  出版日期: 2019-11-15 (6 )
  2019,6(6):9-14
  [摘要](62)  [PDF 403.81 K](48)   [HTML](12)

教师发展

杜威教师观的实质及其启示
  陈志利
  出版日期: 2019-11-15 (7 )
  2019,6(6):15-21
  [摘要](66)  [PDF 499.11 K](71)   [HTML](14)
国家级教学名师的优秀品质及其养成
  王天平,闫君子
  出版日期: 2019-11-15 (8 )
  2019,6(6):22-29
  [摘要](79)  [PDF 451.87 K](52)   [HTML](42)
我国教师非正式学习研究知识图谱与展望——基于CNKI文献的可视化分析
  崔玲玲,赵文平
  出版日期: 2019-11-15 (9 )
  2019,6(6):30-38
  [摘要](62)  [PDF 3.63 M](54)   [HTML](8)

课程与教学

基于知识图谱分析的国内外智慧教育研究热点
  徐蕊玥,周琴
  出版日期: 2019-11-15 (8 )
  2019,6(6):39-46
  [摘要](63)  [PDF 2.35 M](30)   [HTML](47)
学前教育专业师范生职业技能训练的困境与突围——基于卓越幼儿园教师培养的视角
  童宏亮,全宏艳,张树丽
  出版日期: 2019-11-15 (8 )
  2019,6(6):47-54
  [摘要](76)  [PDF 509.65 K](59)   [HTML](8)
大学外语教学改革的价值取向:从对“法”的拘囿转向对人的关注
  王玮,Davoud Borzabadi Farahani
  出版日期: 2019-11-15 (8 )
  2019,6(6):55-62
  [摘要](48)  [PDF 1.18 M](63)   [HTML](12)

政策与管理

少数民族贫困地区中小学教师发展的现实境遇与路径选择——基于云南省宁洱哈尼族彝族自治县的调查分析
  韦俊
  出版日期: 2019-11-15 (8 )
  2019,6(6):63-70
  [摘要](33)  [PDF 521.92 K](33)   [HTML](9)
乡村教师政策后设评价的实施构想:目标和策略
  殷赵云,王斌
  出版日期: 2019-11-15 (7 )
  2019,6(6):71-77
  [摘要](58)  [PDF 431.40 K](51)   [HTML](43)
2018-2030年我国小学科学教师需求预测及对策研究
  左成光
  出版日期: 2019-11-15 (8 )
  2019,6(6):78-85
  [摘要](57)  [PDF 746.68 K](47)   [HTML](208)
我国中小学教师职业准入制度的SWOT模型分析
  张红丽
  出版日期: 2019-11-15 (7 )
  2019,6(6):86-92
  [摘要](49)  [PDF 445.22 K](41)   [HTML](10)

国际比较

英国义务教育督导问责制的发展演变与基本类型——基于教育评价功能的视角
  王瑜,叶雨欣
  出版日期: 2019-11-15 (8 )
  2019,6(6):93-100
  [摘要](39)  [PDF 457.27 K](49)   [HTML](9)
美加教师教育跨文化课程及其启示
  曹然,梁晶,肖丹,黄菊
  出版日期: 2019-11-15 (7 )
  2019,6(6):101-107
  [摘要](87)  [PDF 445.72 K](52)   [HTML](11)
加拿大教师教育改革动态与发展趋势——基于加拿大BC省“法案11”的研究
  林晶晶
  出版日期: 2019-11-15 (9 )
  2019,6(6):108-116
  [摘要](33)  [PDF 497.81 K](83)   [HTML](8)

改革与实践

提升中小学生阅读兴趣的实证研究——基于MIMIC模型的教学效能分析
  李毅,张睿,李舒展
  出版日期: 2019-11-15 (8 )
  2019,6(6):117-124
  [摘要](43)  [PDF 836.79 K](39)   [HTML](18)
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