2020年第7卷第1期目录

   
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“新时代教师队伍建设”专题

新时代教师队伍建设笔谈——来自中国香港和台湾地区及海外华人学者的视角
  李子建,邱德峰,李军,王箭,王国祥,苏智欣,王如哲
  出版日期: 2020-01-15 (18 )
  2020,7(1):1-18
  [摘要](82)  [PDF 660.57 K](86)   [HTML](19)

教师教育改革

卓越教师培养的有效探索——我国台湾地区“卓越师资培育奖学金计划”述评及启示
  索长清,但菲
  出版日期: 2020-01-15 (7 )
  2020,7(1):19-25
  [摘要](73)  [PDF 802.97 K](44)   [HTML](16)
新时代教师安全素质培养体系的构建
  周宇,崔延强
  出版日期: 2020-01-15 (7 )
  2020,7(1):26-32
  [摘要](58)  [PDF 468.78 K](29)   [HTML](10)

教师专业发展

智慧教育背景下教师专业发展面临的挑战与机遇
  沈小碚,樊晓燕
  出版日期: 2020-01-15 (7 )
  2020,7(1):33-39
  [摘要](71)  [PDF 444.71 K](38)   [HTML](11)
大学教师学术身份与科研公共性的关联性研究——基于米德符号互动理论
  仲彦鹏
  出版日期: 2020-01-15 (7 )
  2020,7(1):40-46
  [摘要](72)  [PDF 443.40 K](31)   [HTML](12)
小学男教师专业发展的影响因素及促进策略
  孔令帅,王子帆
  出版日期: 2020-01-15 (8 )
  2020,7(1):47-54
  [摘要](76)  [PDF 487.23 K](51)   [HTML](10)
民办幼儿园教师专业素养培训方式实验研究
  申倩琳,曾彬
  出版日期: 2020-01-15 (8 )
  2020,7(1):55-62
  [摘要](50)  [PDF 439.46 K](36)   [HTML](10)

教育政策

中国教师教育政策70年演进历程及理性反思——基于价值取向与工具选择的双重视角
  谭诤,卢小陶
  出版日期: 2020-01-15 (7 )
  2020,7(1):63-69
  [摘要](61)  [PDF 445.38 K](36)   [HTML](12)
关于中小学减负政策实施的反思与改进——基于“剧场效应”的视角
  涂毅,王牧华
  出版日期: 2020-01-15 (8 )
  2020,7(1):70-77
  [摘要](37)  [PDF 497.33 K](34)   [HTML](9)
依赖中的资源争夺:中小学生减负的困境及出路
  杨柳,罗生全
  出版日期: 2020-01-15 (8 )
  2020,7(1):78-85
  [摘要](38)  [PDF 527.57 K](28)   [HTML](6)

课程与教学

基于视频分析的反思性教学模型优化研究
  高巍,徐仕晔
  出版日期: 2020-01-15 (7 )
  2020,7(1):86-92
  [摘要](42)  [PDF 734.58 K](33)   [HTML](5)
大学生学业合理“增负”的时代内涵与实现路径
  袁耀宗
  出版日期: 2020-01-15 (7 )
  2020,7(1):93-99
  [摘要](51)  [PDF 484.33 K](24)   [HTML](8)
英语教师的教材评价及其意义——基于认知语篇分析的视角
  惠瑜,董雅清
  出版日期: 2020-01-15 (8 )
  2020,7(1):100-107
  [摘要](51)  [PDF 901.78 K](35)   [HTML](28)

国际教育比较

美国高等教育公平政策改革及其对少数族裔高等教育的潜在影响
  温小琪,王正青
  出版日期: 2020-01-15 (8 )
  2020,7(1):108-115
  [摘要](42)  [PDF 491.37 K](35)   [HTML](4)
跨学科体验式学习的实践路径与保障机制——基于加拿大多伦多大学的个案研究
  谭志,曹红玉
  出版日期: 2020-01-15 (9 )
  2020,7(1):116-124
  [摘要](47)  [PDF 491.06 K](29)   [HTML](10)
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