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蒙有华 我国高校教师职称晋级制度的历史审视与改革建议 2017-09-15
赵红 融合教育背景下幼儿园教师对特殊儿童态度的调查 2017-09-15
程龙 重视教师天赋:基于卓越教师培养的视角 2017-09-15
田良臣,王旦 学生的课堂思维分析与教学策略 2017-09-15
袁红兵 略论职前小学全科教师美术素养培养策略 2017-09-15
冯帮 近十五年我国中小学师生关系研究述评 2017-09-06
彭文波 中小学教师心理弹性现状 2017-09-06
杜军 西北连片特困地区教师职业信念研究 2017-09-06
满忠坤 民族文化传承与保护的文化哲学阐释 2017-09-06
王伟 少数民族学校教育中的民族社会化 2017-09-06
傅王倩 特殊教育教师职前培养模式的个案研究——以N校为例 2017-09-04
龚正华 教师教育课堂模拟实践:价值、问题及改进策略 2017-09-04
陈凤 澳大利亚高校卓越科研(ERA)评估特征分析及启示 2017-09-04
王正青 十年来县域推进义务教育均衡发展的中国式治理经验 2017-09-04
赵 鑫 西南民族地区乡土知识融入乡村课程的定位、挑战与策略——以彝族乡土知识为例 2017-09-04
陈荟 加拿大少数族群教育政策的变迁与张力 2017-09-03
谭丹 教育国际合作项目参与者的跨文化敏感与效力研究——基于“中国与加拿大教师教育和学校教育互惠学习”项目的个案分析 2017-08-27
谢延龙 教师道德认同及其建构路径 2017-08-25
陈红 基于特殊教育学校课程标准的特教教师专业素养探析 2017-08-14
冯维 免费师范生的学习积极心理品质与选择教师职业价值取向的关系研究 2017-08-14
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