引用本文:李源田,崔延强.区县教师教育机构的发展定位与战略转型[J].教师教育学报,2014,1(1):090~095
【打印本页】   【HTML】   【下载PDF全文】   查看/发表评论  【EndNote】   【RefMan】   【BibTex】
←前一篇|后一篇→ 过刊浏览    高级检索
本文已被:浏览 905次   下载 813 本文二维码信息
码上扫一扫!
分享到: 微信 更多
区县教师教育机构的发展定位与战略转型
李源田,崔延强
作者单位
李源田,崔延强 1.重庆市教育委员会 师范处重庆 4000202.西南大学 教育学部重庆 400715 
摘要:
区县教师教育机构在不同历史时期承担着教师业务培训、提高和教研科研的指导任务。新形势下,因整体定位不明晰和教师教育层次结构升级,导致区县教育机构的发展面临困境。重庆市提出了五大中心,即专业发展中心、教育研究中心、教学指导中心、资源汇集中心和教育文化中心的建设目标,以期推动区县教师教育机构走出困境,实现战略转型。
关键词:  教师教育  机构  发展  转型  职能
DOI:
分类号:
基金项目:
手机扫一扫看