引用本文:朱利霞 董子啸(29).一个“教师学习共同体”的效能研究[J].教师教育学报,2014,1(5):29~35
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一个“教师学习共同体”的效能研究
朱利霞 董子啸(29)1,2
1.(1. 深圳市宝安区教育科学研究培训中心,广东深圳518101;2. 吉林大学哲学社会学院,吉林长春130012)
摘要:
教师学习共同体在实践中蓬勃发展的同时也存在着虚假的繁荣。以“星期四读书沙龙”为研究 对象,分析了该学习共同体所发挥的实际功能,提出要从文化和心理的视野理解和发展教师学习共同体,在发 展教师共同体时既要关注教师的内部需求,又要寻求外部支持,同时还要重视共同体自身的组织建设。
关键词:  中小学教师  学习共同体  效能  文化心理  组织建设
DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2014.05.005
分类号:G650
基金项目:
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