引用本文:谭建川(45).PISA改变了什么?———从学力评价看日本的教育改革[J].教师教育学报,2014,1(5):45~51
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PISA改变了什么?———从学力评价看日本的教育改革
谭建川(45)
(西南大学外国语学院、国际与比较教育研究所,重庆400715)
摘要:
在日本学生参加PISA的十余年间,PISA在日本的教育改革中发挥了重要的作用。它不仅推 动了日本教育政策的调整,而且也影响了日本的义务教育的结构性改革。不过,日本政府在解读和利用PISA 的过程中,仍然出现了不少问题。例如,日本政府过于注重成绩排名,忽略学力分化和校际差距。这些都体现 出日本的“新自由主义”教育改革并未出现根本性的调整。
关键词:  PISA  学力评价  日本  义务教育  教育改革
DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2014.05.007
分类号:G511
基金项目:重庆市教育科学“十二五”规划项目“当前日本义务教育改革的教育公平问题及其对重庆市的启示”(2012-GX-023),项目负责人:谭建川。
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