引用本文:杨 智,赵德肃.论教师经验反思学习模式及其构建[J].教师教育学报,2015,2(3):13~18
【打印本页】   【HTML】   【下载PDF全文】   查看/发表评论  【EndNote】   【RefMan】   【BibTex】
←前一篇|后一篇→ 过刊浏览    高级检索
本文已被:浏览 1029次   下载 868 本文二维码信息
码上扫一扫!
分享到: 微信 更多
论教师经验反思学习模式及其构建
杨 智,赵德肃
作者单位
杨 智 贵州师范学院 继续教育学院 贵州 贵阳 550018 
赵德肃 贵州师范学院 继续教育学院 贵州 贵阳 550018 
摘要:
在教师成长过程中教育性经验是教师专业发展的重要资源。如何有效地利用教师的教育性经验是教师教育研究领域的重要议题。为充分利用教师的教育性经验,从经验反思的视角提出了建立教师经验反思学习模式,并以此作为教师专业学习的工具。教师经验反思学习模式主要包括5个方面的内容,即模式内涵、理论基础、模式目标、结构与程序以及保障条件。
关键词:  经验  反思  学习模式  教师
DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2015.03.003
分类号:G650
基金项目:
手机扫一扫看