引用本文:陈时见 刘方林(1).我国课程领导研究的主题构成与前沿趋势[J].教师教育学报,2018,5(1):1~7
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我国课程领导研究的主题构成与前沿趋势
陈时见 刘方林(1)
西南大学教育学部
摘要:
课程领导是课程改革成功的关键因素之一。借助CiteSpace和Bicomb软件,以文献计量学可视化的知识图谱呈现21世纪以来课程领导研究的相关成果,全面梳理我国课程领导研究的发展概况与脉络,厘清课程领导研究的重点与热点,深入把握我国课程领导研究的未来发展趋势与前沿热点,期冀对我国基础教育课程改革的实践探索与理论创新有重要的现实价值与借鉴意义。
关键词:  课程领导  研究前沿  课程领导力  课程开发  
DOI:DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2018.01.001
分类号:G423.07
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