引用本文:冯 维 王梦晗(15).免费师范生学习积极心理品质与教师职业价值取向的关系研究[J].教师教育学报,2018,5(1):15~21
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免费师范生学习积极心理品质与教师职业价值取向的关系研究
冯 维 王梦晗(15)
西南大学教育学部保山市第三人民医院科教科
摘要:
对520名免费师范生积极心理品质与教师职业价值取向的关系进行研究,结果发现:(1)女生在学习积极心理品质中的责任心维度上的得分显著高于男生,文科学生在乐观学习态度维度上的得分显著高于理科学生,不同年级、家境的免费师范生在学习积极心理品质总体和勤奋学习精神维度上的得分存在显著性差异;(2)女生在教师职业价值取向中的社会支持、职业声望维度上的得分显著高于男生,不同年级、家境的免费师范生在教师职业价值取向中的职业承诺、社会支持和职业声望维度上的得分存在显著性差异;(3)免费师范生的学习积极心理品质与教师职业价值取向呈显著正相关,学习责任心和勤奋学习精神是免费师范生职业承诺、社会支持和职业声望的有效预测变量。
关键词:  免费师范生  学习积极心理品质  教师职业价值取向  关系  
DOI:DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2018.01.003
分类号:G652
基金项目:
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