引用本文:赵 红 徐 莉(32).融合教育背景下幼教工作者对特殊儿童态度的调查[J].教师教育学报,2018,5(1):32~40
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融合教育背景下幼教工作者对特殊儿童态度的调查
赵 红 徐 莉(32)
广西师范大学漓江学院南京特殊教育师范学院
摘要:
通过问卷调查和访谈的方式,了解幼教工作者对特殊儿童的态度,主要包括幼教工作者对融合教育的认知水平、对特殊儿童的接纳程度以及在工作中践行融合教育的情况三方面内容。调查结果显示:普通幼教工作者对特殊儿童的特点了解较少、对特殊儿童接纳程度偏低、对特殊教育专业知识储备不足,另外,实施融合教育的支持体系也不健全。针对上述调查结果提出几点改进建议:加大融合教育理念宣传力度,帮助幼教工作者树立融合教育的意识;加强特殊教育职后培训,提高幼教工作者融合教育的能力;鼓励幼儿家长积极参与家园共育的合作,在实践中增强幼教工作者融合教育的信心;共建融合教育的全方位支持体系,保障幼教工作者实施融合教育的权益。
关键词:  融合教育  特殊儿童  幼教工作者  态度  建议  桂林市  
DOI:DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2018.01.005
分类号:G615
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