引用本文:廖小明 李东航 吴小丽(47).基于新“国培计划”实施的思想品德学科学习共同体构建实证调查分析[J].教师教育学报,2018,5(1):47~56
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基于新“国培计划”实施的思想品德学科学习共同体构建实证调查分析
廖小明 李东航 吴小丽(47)
云南师范大学哲学与政法学院
摘要:
构建学习共同体是思想品德学科教育教学改革中十分突出的主题,也是适应新“国培计划”要求、应对新挑战的重要手段。调研显示:在新“国培计划”实施过程中,思想品德学科乡村教师对共同学习研修方式有基本认知,但不够准确和深入;对学习共同体构建的必要性和重要性有充分认识,但不够全面和深刻;对如何构建学习共同体,普遍存在畏难情绪和观望态度。针对上述情况,要在广泛、深入宣传和准确、深刻阐释方面下功夫;要提高宣传培训的权威性和影响力;要先行先试,逐步推进,形成示范。
关键词:  “国培计划”  思想品德课  学习共同体  合作学习  乡村教师  
DOI:DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2018.01.007
分类号:G633.2
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