引用本文:邓 磊 李 君(113).西部少数民族地区发展高等职业教育的战略分析——以SWOT模型为工具[J].教师教育学报,2018,5(1):113~119
【打印本页】   【HTML】   【下载PDF全文】   查看/发表评论  【EndNote】   【RefMan】   【BibTex】
←前一篇|后一篇→ 过刊浏览    高级检索
本文已被:浏览 237次   下载 196 本文二维码信息
码上扫一扫!
分享到: 微信 更多
西部少数民族地区发展高等职业教育的战略分析——以SWOT模型为工具
邓 磊 李 君(113)
西南大学教育学部
摘要:
少数民族地区发展高等职业教育是我国西部社会的内在需求,也是西部大开发战略以及“一带一路”政策下少数民族地区现代化建设的长远保障。当前,我国西部少数民族地区注重发展中等职业教育,而高等职业教育没有引起足够的重视。本文以SWOT模型为工具,通过系统分析西部少数民族地区高等职业教育发展环境发现:其优势在于迅速发展的西部经济、较为合理的教育结构以及政府对职业教育的重视,而劣势则主要表现在传统文化阻滞、语言交流问题、教育观念陈旧等方面;政策促进和人才需求为西部少数民族地区高等职业教育提供了发展机遇,而市场调节能力不足和资金投入缺乏保障则是其面临的挑战。在此基础上,通过SWOT矩阵分析,从增长型、扭转型、防御型和多元发展型等角度进一步提出我国西部少数民族地区高等职业教育的发展战略:完善职业教育体系,建立和完善职业教育学位制度,加大东部发达地区的对口支援,建设特色高职院校,建立多元立体的职业教育体系,重视职业教育立法,保障职业教育健康发展。
关键词:  西部少数民族地区  高等职业教育  SWOT模型  对口支援  教育立法  
DOI:DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2018.01.015
分类号:G719.2
基金项目:
手机扫一扫看