引用本文:靖东阁(120).民族教育研究的新范式:混合方法研究[J].教师教育学报,2018,5(1):120~
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民族教育研究的新范式:混合方法研究
靖东阁(120)
山东师范大学教育学部
摘要:
当前我国民族教育研究以单一的质性研究为主,缺乏量化研究作为互证。究其原因,民族教育研究范式的选择主要是基于学科属性导向,而非研究问题导向,且民族教育研究范式的选择过于关注民族文化,却忽视了教育学科属性。混合方法研究作为“第三次方法论运动”的产物,它不仅能发挥质性研究和量化研究的优势,增强研究者的“问题意识”,还能提高民族教育研究的科学性,促进民族教育学科的建设与发展。
关键词:  民族教育研究  混合方法研究  民族文化  研究范式  跨学科研究  
DOI:DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2018.01.016
分类号:G750
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