引用本文:蔡秀琴 田友谊(111).马来西亚华文独立中学教师职业幸福感的现状调查与对策研究[J].教师教育学报,2018,5(2):111~
【打印本页】   【HTML】   【下载PDF全文】   查看/发表评论  【EndNote】   【RefMan】   【BibTex】
←前一篇|后一篇→ 过刊浏览    高级检索
本文已被:浏览 113次   下载 191 本文二维码信息
码上扫一扫!
分享到: 微信 更多
马来西亚华文独立中学教师职业幸福感的现状调查与对策研究
蔡秀琴 田友谊(111)
马来西亚培风华文独立中学华中师范大学教育学院
摘要:
教师职业幸福感,关乎教师专业成长和教育事业的健康发展。调查显示,马来西亚华文独立中学的教师,虽然工作压力大、薪资不高,但教师职业幸福感总体状况良好。进一步分析发现,教师职业幸福感与职务、婚姻状况等因素不存在显著相关性,但与性别、年龄、学历、教龄、薪资等因素存在显著相关性。在分析教师职业幸福感影响因素的基础上,提出营造尊师重教的社会氛围、提升教师专业素养和完善学校管理制度是提升教师职业幸福感的基本策略。
关键词:  职业幸福感  中学教师  华文独立中学  马来西亚  
DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2018.02.015
分类号:
基金项目:
手机扫一扫看