引用本文:罗潇, 刘义兵.教学名师的内涵及其专业发展特质[J].教师教育学报,2018,5(4):1~7
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教学名师的内涵及其专业发展特质
罗潇, 刘义兵
西南大学 教育学部, 重庆 400715
摘要:
教师专业发展具有阶段性、复杂性和规律性等特点。厘清教学名师的概念和特质、分析教学名师的成长轨迹,无疑对教师专业发展具有重要的引领和示范作用。本文通过对我国三位著名教育家型教学名师成长路径的分析,试图探讨我国教学名师专业发展的基本特征,期望为我国青年教师的专业发展提供借鉴与启示。
关键词:  教学名师  专业发展  于漪  邱学华  李吉林
DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2018.04.001
分类号:G650
基金项目:
Faculty of Education, Southwest University, Chongqing 400715, China
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