引用本文:张娟, 覃丽君.西部乡村中小学教师职业幸福感的实证研究——以贵州省X县乡村中小学教师为例[J].教师教育学报,2018,5(4):22~28
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西部乡村中小学教师职业幸福感的实证研究——以贵州省X县乡村中小学教师为例
张娟, 覃丽君1,2
1. 贵州工程应用技术学院, 贵州 毕节 551700;2. 天津大学 经济与管理学部, 天津 300072
摘要:
乡村中小学教师的职业幸福感不仅对乡村教师队伍建设有重要影响,也对乡村中小学教育质量的提升有决定意义。采用中小学教师职业幸福感调查问卷,对贵州省X县的370名乡村中小学教师的职业幸福感现状进行调查。结果表明:贵州省X县乡村中小学教师职业幸福感总体上处于中等偏上水平;教师性别及任教学校建设水平对教师的职业幸福感有一定影响;教师的月收入水平及任教学科对教师职业幸福感有显著影响。基于实证数据,提出了提升乡村中小学教师职业幸福感的相应对策,为实现我国建设"美丽乡村"的宏伟目标提供参考。
关键词:  贵州省  乡村中小学教师  职业幸福感  现状  提升对策
DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2018.04.004
分类号:G625
基金项目:2015年度贵州省教育科学规划重点课题"中小学教师职业幸福感的现状及影响因素"(2015A060),项目负责人:张娟。
1. Normal College of Guizhou University of Engineering Science, Bijie 551700, China;2. Faculty of Economy and Management, Tianjin University, Tianjin 300072, China
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