引用本文:袁李兰, 杨梅.优质教育视野下英国学院类学校的教育政策解读[J].教师教育学报,2018,5(4):102~111
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优质教育视野下英国学院类学校的教育政策解读
袁李兰, 杨梅1,2
1. 浙江大学 教育学系, 浙江 杭州 310028;2. 西南大学 教育学部, 重庆 400715
摘要:
英国的学院类学校最早建立于2002年,至今走过了十几个春秋,取得了积极的成效。进入21世纪以来,虽然各届政府受到当时政治、经济、文化等诸多因素的影响,中央政府在中小学中的作用逐渐强化,地方当局的权力日渐式微,尤其是新一届保守党政府的激进转制,使中央政府控制基础教育的角色凸显,但学院类学校政策的宗旨却没有发生根本性转变,仍是为了提高中小学的教育质量,聚焦整体优质的教育,体现了其较强的连续性。以"优质"为核心支点的英国学院类学校政策,为我国中小学教育政策取向的确立提供了一定的启发。
关键词:  英国  学院类学校  政策  优质  教育质量
DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2018.04.014
分类号:G659.561
基金项目:教育部人文社会科学研究规划基金项目"我国义务教育师资均衡政策工具优化研究"(13YJA880108),项目负责人:张振改。
1. Department of Education Zhejiang University, Hangzhou 310028, China;2. Faculty of Education, Southwest University, Chongqing 400715, China
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