引用本文:程龙.卓越教师培养的路径——基于教师天赋的视角[J].教师教育学报,2018,5(5):38~43
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卓越教师培养的路径——基于教师天赋的视角
程龙
北京师范大学 教育学部, 北京 100875
摘要:
教师作为"人类灵魂工程师"对学生发展具有直接的影响,理应对教师的资质提出严格的要求,吸引天赋较高的人从事教育事业。然而,我国目前普遍存在着忽视教师天赋的现象,主要体现在对教师职业认识的表面化、教师资格考试评价制度不完善以及教师培训对教师天赋的埋没等方面。重视教师天赋是对国家提高教师教育质量的积极响应,有利于提高教师教学的有效性,促进教师的专业发展。卓越教师的培养需要注重前期人才选拔环节、中期教学实施环节和后期教师培训环节,从源头上挑选有特长的学生,对有教师天赋的学生加以专业引导和实践锻炼,为教师天赋提供发展空间。
关键词:  教师天赋  卓越教师  教师发展  教师培训  教师教育
DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2018.05.006
分类号:G659.21
基金项目:
Faculty of Education, Beijing Normal University, Beijing 100875, China
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