引用本文:王朔.论民族地区县域高职院校的民生改善功能[J].教师教育学报,2018,5(5):51~58
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论民族地区县域高职院校的民生改善功能
王朔
四川交通职业技术学院 优质高职院校建设办公室, 成都 611130
摘要:
民生改善不仅是个体的幸福追求,更是大多数人的共同期待。然而,"逃离"式的民生改善,突显了个体与他人、个体与社会民生改善的矛盾,这一矛盾在民族地区表现尤为突出。民族地区的民生改善除了有着与一般贫困地区的共性之外,文化差异是其面临的特殊问题。他者视角、外来角色的民生改善只能是低效的。在县域经济与高职教育转型发展的社会背景下,县域高职院校服务民族地区民生改善成为可能。通过个案分析发现,县域高职院校在一定程度上实现了个体的生存发展与社会民生改善的统一,但距应然的理想目标仍有较大差距,突出表现在民族地区县域高职院校数量少、服务定位不够精准以及毕业生的外向输出三个方面。因此,参与民生改善的相关主体需共同为之努力:政府以差异补偿助推美好生活;高职院校坚持服务县域民生改善的办学定位;企业积极参与高职办学,以实现利益共享;个体努力实现自身与社会民生改善的统一。
关键词:  民族地区  县域高职院校  县域经济  民生改善  校企合作
DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2018.05.008
分类号:G718.5
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"民族地区民生改善与文化教育发展互促研究"(15JJDZONGHE021)四川省教育科研课题重点项目"县域高职院校民生改善功能的调查研究"
Sichuan Vocational and Technical College of Communications, Chengdu 611130, China
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