引用本文:卢永翠,张廷艳.“国考”背景下数学师范专业课程设置的调查与思考[J].教师教育学报,2019,6(1):57~65
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“国考”背景下数学师范专业课程设置的调查与思考
卢永翠, 张廷艳
西南大学 数学与统计学院, 重庆市 400715
摘要:
教师资格证"国考"背景下,师范教育面临许多新的问题,课程设置不尽合理便是其中之一。该研究在率先参与"国考"试点的浙江省所在区域——华东地区,按教育部直属师范院校、省属重点师范院校和普通师范院校等不同层次,选取7所师范类高校为样本,对数学与应用数学(师范)专业的课程设置进行调查与分析,并结合当前中小学教师资格考试大纲提出的新要求,对进一步完善数学与应用数学(师范)专业的课程设置提出具体建议:切实改变"大学语文""教育政策与法规""教师职业道德规范"等课程内容缺位的状态;将教育学和心理学课程纳入必修课,并加强案例教学;开设《普通高中数学课程标准》解读短期课程,让学生熟悉并掌握其规定的教学内容和教学要求。
关键词:  中小学教师资格考试  国考  数学师范生  课程设置
DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2019.01.008
分类号:G658.3
基金项目:西南大学网络与继续教育学院项目"教师资格考试——基于学习者职业能力提升"(20700173),项目负责人:张廷艳。
Southwest University, School of Mathematics and Statistics, Chongqing 400715, China
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