引用本文:李瑞,程莲雪,唐智松.乡村教师专业发展研究热点与发展趋势——基于CiteSpace的相关文献可视化分析[J].教师教育学报,2019,6(3):21~30
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乡村教师专业发展研究热点与发展趋势——基于CiteSpace的相关文献可视化分析
李瑞1,2, 程莲雪1, 唐智松1
1.西南大学 教育学部, 重庆 400715;2.重庆师范大学 附属中学, 重庆 401331
摘要:
通过中国知网(CNKI)检索2000年至2018上半年所收录的乡村教师专业发展研究文献,发现有2 604篇相关文献,并以此为分析对象。将导出的文献用CiteSpace(可视化文献分析软件)进行处理,通过对关键词的共现分析、聚类分析、突变分析来捕捉乡村教师专业发展研究热点与发展趋势。通过分析发现:研究热点主要集中于乡村教师专业发展的现状、对策和影响因素的研究;相关研究越来越注重乡村教师专业发展的实践、教师内在素质的提升,趋向于探讨城乡统筹中的中小学乡村教师专业发展问题、乡村幼儿教师专业发展问题、偏僻农村学校的特岗计划及教师配置问题、农村学校青年教师以及艺体等学科教师补充问题。针对已有研究的盲点和薄弱环节,未来乡村教师专业发展研究应进一步扩大研究视野,注重以下方面:第一,关注国家乡村教师政策的落实,提高实效性;第二,关注流动中的乡村教师教育,提高统筹性;第三,关注乡村教师的工作和生活,提高认同感;第四,关注乡村教师的文化困境,提高融合性;第五,关注乡村教师的教育情怀,激发主动性;第六,关注乡村教师专业发展路径,提高针对性;第七,关注乡村教师专业发展研究队伍,建成专家库。
关键词:  乡村教师  教师专业发展  研究团队  乡土文化  教育情怀
DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2019.03.004
分类号:G65
基金项目:全国教育科学规划课题国家一般课题"‘乡村教师支持计划’实施的效果评估、舆情监测及对策研究"(BHA150084),项目负责人:唐智松。
1.Faculty of Education, Southwest University, Chongqing 400715, China;2.The High School Affiliated to Chongqing Normal University, Chongqing 401331, China
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