引用本文:赵冬臣.教师专业发展的六个原理[J].教师教育学报,2019,6(4):17~21
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教师专业发展的六个原理
赵冬臣
哈尔滨师范大学 教育科学学院, 黑龙江 哈尔滨 150025
摘要:
教师专业发展是教师的专业素质与专业化程度不断提高的活动过程。教师专业发展涉及价值、主体、内容、进程、环境和路径等基本问题。基于对教师专业发展实践和相关研究成果的考察与梳理,提出教师专业发展六个原理,作为对以上基本问题的回应。教师专业发展的六个原理包括双重价值原理、自主发展原理、全面发展原理、持续发展原理、生态发展原理和"经验+反思"原理。这些原理对教师教育和教师专业发展具有指导意义。
关键词:  教师  专业发展  专业素质  教师教育  原理
DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2019.04.003
分类号:G451
基金项目:黑龙江省哲学社会科学规划项目"教师学科教学知识(PCK)纸笔测评技术研究"(17EDE316),项目负责人:赵冬臣。
School of Education, Harbin Normal University, Harbin 150025, China
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