引用本文:李荣华,田友谊.“互联网+教育”背景下教师知识权威的时代转向[J].教师教育学报,2019,6(4):56~62
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“互联网+教育”背景下教师知识权威的时代转向
李荣华1, 田友谊1,2
1.华中师范大学 信息化与基础教育均衡发展协同创新中心, 湖北 武汉 430079;2.华中师范大学 教育学院, 湖北 武汉 430079
摘要:
随着"互联网+教育"时代的来临,"知识垄断地位的丧失"正在稀释教师知识权威的滋养沃土,"知识话语权的受限"正在淡化教师知识权威的核心指征,"学生信任感的减弱"也在消解对教师知识权威的外在认同。面对这些挑战,教师知识权威不得不进行时代转向,即外部舆论空间由知识垄断转向平等对话,权威特征由绝对意义转向相对意义,知识构成由注重显性知识转向兼顾"缄默知识",权威塑造的方式由单一控制转向多方重塑。
关键词:  “互联网+教育”  知识  教师权威  教师知识权威  平等对话
DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2019.04.008
分类号:G451
基金项目:
1.Center of Collaborative Innovation on the Informationization and Basic Educational Equilibrium, Central China Normal University, Wuhan 430079, China;2.School of Education, Central China Normal University, Wuhan 430079, China
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