引用本文:李帆,徐竹君,王丽娟.城镇化背景下乡村学校的现实境遇与发展路径——基于公平理论的视角[J].教师教育学报,2019,6(4):85~92
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城镇化背景下乡村学校的现实境遇与发展路径——基于公平理论的视角
李帆, 徐竹君, 王丽娟
西南大学 教育学部, 重庆 400715
摘要:
随着城镇化的快速推进,乡村学校数量锐减,乡村学校教师和学生的流失越来越严重,乡村学校的衰落已成为无法回避的现实。乡村学校的"保量"与"保质"仅仅成为一种理想,乡村学校的发展陷入了迷茫。本研究基于公平理论的视角,从经济学、法律学和伦理学等维度论述乡村学校衰落的必然性,提出乡村学校发展的路径:转变乡村学校的办学理念,缩小城乡教育投入差距,完善乡村教师和学生流动机制,引导乡村学校走出文化迷失,从而突破乡村学校"留或撤"的观念束缚,引导乡村教师和学生合理流动,顺应社会发展的趋势,促进新时代乡村学校良性发展。
关键词:  乡村学校  教育公平  城镇化  新时代  乡村振兴
DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2019.04.012
分类号:G47
基金项目:全国教育科学规划国家一般课题"‘乡村教师支持计划’实施的效果评估、舆情监测及对策研究"(BHA150084),项目负责人:唐智松。
Faculty of Education, Southwest University, Chongqing 400715, China
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