引用本文:李俐.芬兰学科教师职前教育实习的经验与启示——以赫尔辛基大学为例[J].教师教育学报,2019,6(4):108~116
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芬兰学科教师职前教育实习的经验与启示——以赫尔辛基大学为例
李俐
西南大学 教师教育学院, 重庆 400715
摘要:
芬兰教师教育的目的是培养理论与实践相结合的教学专业人员。为了达到这一目标,师范生不仅需要学习理论知识,还需要通过持续性的教育实习活动来强化理论与实践之间的联系。赫尔辛基大学是芬兰培养学科教师的重要机构,其学科教师职前教育实习的实施包括建立学科教师职前教育实习联盟、统一培训实习指导教师、设置结构化的教育实习课程、制定科学的教育实习目标等内容。对其实施经验及特色进行深入分析,可为我国师范生职前教育实习的改进提供参考与借鉴。
关键词:  芬兰教育  学科教育  教师教育  教育实习
DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2019.04.015
分类号:G659.531.22
基金项目:中央高校基本科研业务费项目"英国高校教师发展机构研究"(SWU1509199),项目负责人:李俐。
School of Teacher Education, Southwest University, Chongqing 400715, China
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