引用本文:崔延强,张娇.科学院大学的教学优势与发展趋势——以中国科学院大学为例[J].教师教育学报,2019,6(4):117~124
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科学院大学的教学优势与发展趋势——以中国科学院大学为例
崔延强, 张娇
西南大学 教育学部, 重庆 400715
摘要:
科学院办大学是基于探索研究型大学与科学院双边合作模式,尝试从科学院系统中走出一条研究型大学的独特发展之路,旨在推进科教融合。作对我国高等教育体制改革的一项探索,中国科学院大学在科研、师资、教学和就业等方面具有明显优势。但在发展过程中,科学院大学与现存高等教育体制的关系还需要理顺,招生规模还需要严格控制,以确保人才培养质量。探究科学院大学的教学优势,旨在发挥其资源优势,深化科教一体化人才培养模式,促进科研与教学的充分融合,实现科学院与大学共同发展的目标,使大学最终与科研机构不再分离——科学院成为大学的科学院,大学成为科学院的大学。
关键词:  中国科学院大学  科学院  教学优势  科教一体化  高等教育体制改革  发展趋势
DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2019.04.016
分类号:G521
基金项目:
Faculty of Education, Southwest University, Chogqing, 400715
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