引用本文:魏华燕,余亮,弓潇然.混合式教学情境下生成性资源的进化与促进策略[J].教师教育学报,2019,6(5):66~74
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混合式教学情境下生成性资源的进化与促进策略
魏华燕, 余亮, 弓潇然
西南大学 计算机与信息科学学院, 重庆 400715
摘要:
随着教育信息化的发展,网络教学与传统课堂教学优势互补的混合式教学模式被广泛应用,混合式教学将成为未来教学的主要方式。由于混合式教学情境既不同于传统课堂教学,又与在线教学有所区别,因此生成性资源在混合式教学情境中的进化方式也呈现出新的特点。通过分析、对比传统课堂教学情境与在线教学情境生成性资源的特点,归纳总结出混合式教学情境下生成性资源的特征,并根据混合式教学活动的实施过程,构建出生成性资源的进化模型,进而提出生成性资源进化的促进策略。
关键词:  混合式教学  生成性资源  在线教学  课堂教学
DOI:10.13718/j.cnki.jsjy.2019.05.009
分类号:G420
基金项目:2019年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于情境融合的泛在学习资源个性化推荐方法研究"(19XJA880011),项目负责人:余亮;2019年重庆市研究生教育教学改革研究项目"面向多形态课程的数字资源特征及共享机制——以免师硕士在线课程为例"(YJG20163068),项目负责人:余亮。
College of Computer and Information Science, Southwest University, Chongqing 400715, China
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